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浅谈教师“六心”

日期:2010-08-13 来源:龙岩市高级中学 编辑:转载 点击:

    从事教育工作20多年了,接触过不同年代不同类型的学生。现在中职教育面临着一系列新的问题,中职生的文化思想素质和道德品质现状不容乐观,学生难教难管已成为中职校的共性,更是对教师的师德和教育艺术的考验。笔者在此结合自己的工作经历,就如何扮演好中职教师的角色,谈几点初浅看法与大家交流。

    一、对广大学生要有爱心

    有一句名言:“热爱是最好的老师。”是的,对于教师来说,爱是不可缺少的,老师只有忠诚教育事业,热爱学生,才会满腔热情地把自己的全部精力献给他所钟爱的事业和学生。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句话揭示了教师高尚的师德境界。面对现在生源质量下降的情况,学生当中家庭教育、家庭给予的温暖各不相同,特别是生长在一些特殊家庭如单亲、离异、留守家庭的学生,更需要老师给予他们父母般的关爱,爱能包容一切。教育是基于爱的事业,没有爱就没有教育,没有博大而炽热的爱,就不能成就教师的工作。爱生就是了解学生、立足学生、赏识学生,用心与学生交流,付出真情去教育、引导学生,从而使学生“亲其师而信其道”。学生也是在感受老师的爱心中学会如何去爱别人。很难想象没有爱心的老师能培养出有爱心的学生。我校开展的为旱灾区人民献一瓶水活动,为地震灾区人民捐款活动,为生重病的学生捐款活动,都是爱的潮流在学生中的涌动。学生的表现也体现了爱的结晶、爱的力量。

    二、对育人工作要有热心

    有人说教育是一种慈善事业,为培养人而工作,必须有热情。教育面对的是一群活生生的人,由于各自的基因不同、成长经历不同,每个人呈现在我们面前的状态肯定是不一样的。我们老师对育人工作要有热心。只要我们全身心投入,学生的状况或多或少都会有所改进。记得上学期期末,由于学校工作需要,我班上同学的专业课期考提前进行,有些学生有为难情绪。我利用晚自习时间,督促学生抓紧时间复习,把该记的知识点叫学生背下来,然后我一个个检查过去。开始有的同学觉得别扭,给班主任背,怪怪的。但背了几个下来,她们都觉得很快就记住了。后来,一些同学都争着要我给她们检查一下。考完试后,同学们开心地跟我说“我们考得很好”。有的同学数学基础很差,我就组织全班同学一起学习。有一天中午,给她们解不等式,教她们一些简单的方法。按理说不是我教的课程,我没资格去教学生的。我看学生很多基础的东西都不懂,就主动教她们。并叫班上学习好的同学一起答疑,她们也觉得收获很大。在这次技能鉴定考试之前,我结合学校开展的读书活动,安排班委利用早自习带读相关知识点,反复大声读,增强了记忆效果。这次参加考试的同学41名,只有5名理论考试没通过,其中两名是刚从其他班转到我班的,原来都没学过专业课。专业老师也付出了很多精力来抓学生的学习。技能操作在专业老师的热心辅导下都通过了。从几次的考试情况看,我觉得只要我们热心帮助同学,他们在原有的基础上都会有进步的。一分耕耘一分收获,只要我们满腔热情地投入工作,同学们会理解,教师也会有成就感的。

    三、对特殊学生要有耐心

    中职生是受教育者,在成长过程中犯错误在所难免,所以教师对学生要有耐心和一颗宽容的心,允许学生犯错误,允许学生反复。现在社会多元化发展,各种社会思潮对学生也产生了很大的影响,有些学生初中就没有好好读书,基础较差;有些学生受电脑的诱惑,被游戏吸引了,没心思念书;有些同学因家庭变故,家庭教育存在缺陷,在人格形成过程中有不健全倾向,来到中职校后依然我行我素,形成老师心目中的差生。对这类学生,我们只能因势利导,慢慢扭转他们的习惯。要善于发现他们身上的闪光点,对他们的点滴进步都及时给予鼓励表扬,增强他们的自信心。我班上有的学生很懒,做值日生都没办法完成,我就耐心地劝说,后来他们自己说值日生不要轮他们,大扫除他们负责提水,我同意了他们的要求。后来在集体大扫除中他们表现很好,我在班上表扬了他们。有些同学纪律比较散漫,早晨起不来,经常早自习缺课,我只能耐心地劝说,让他们对自己的生活规律重新调整,以适应学校生活。有的同学讲话很刻薄,缺乏道德修养,常流露出不文明的语言,有些同学不容易接受别人的批评意见,不论哪个老师批评他,他第一反映就是否认,总觉得是别人的错,自己都没错。有时候,对这类学生我也会产生反感的情绪,但回头想想他们都还是孩子,有可塑性,还是耐着性子,好好对他们进行教育。有时利用很随意聊天的机会,指出他们平时生活中的错误。他们倒是会接受我的观点。对这类学生不能指望一次两次教育就会变好,在学习生活中也会出现反复,需要我们细心调教。俗话说:学坏只要三天,学好要三年。我们要扭转他们不良的学习生活习惯,要做打持久战的准备,得经常督促提醒他们,把他们看作是自己工作的果子,总是希望能长得好,就必须精心栽培、精心养育。

    四、对不良现象要下狠心

    宽容学生,绝不是包庇、放纵学生的错误和缺点。老师是严父和慈母双重身份的统一,对学生一方面给予爱的教育,给予关心;另一方面要给予管理,给予责罚。过去常说“棍棒底下出孝子”,虽有片面性,但也不无道理。对学生中出现的严重不良行为要给予严肃批评,该训斥的时候要训斥,要把握好严与爱的尺度,不能一味地宠着学生。记得有一天,我与班上的同学在清洗教室,有个学生在吃鸡爪,将骨头吐在地上,而且这个地方洗过了,我叫她把地上垃圾扫掉,以后不许这样了。她还狡辩说不是她丢的,当场被我严厉地批评一顿,她才不甘愿地扫掉。有的同学说,只有我敢这么对她说话,如果其他人这么对她,肯定会吵起来。事后我还找她说了一些道理,现在她收敛了一些。有些学生在家里养成了不好的习惯,很难在短期内纠正,需要下猛药才行。有的老师对班上出现的不良行为采取一些象征性的惩罚措施,效果不错。如有的班级晚自修纪律被评为最差班,就没收班级多头插座若干天,使手机无法充电;有的班级学生出现违纪现象,在罚扫教室的同时,也清扫了自己思想上的尘埃;有的屡教不改的,就面壁思过,进行自我反省;有的加入特殊军训班,进行统一的纪律教育,背诵学校的规章制度;有的严重违纪的,给予不同级别的纪律处分,并在全校范围内通告,以示警戒。总之,对不良现象要下狠心纠正并给予必要的惩戒。

    五、对工作方法要用心

    作为老师,面对形形色色的学生,要根据他们的个性因材施教。有的吃软、有的吃硬、有的要软硬兼施。在教育方法方式上要多花心思,采取各种不同的方式。有些学生在班上胆子比较小,不敢多说话,性格比较内向,这就需要给他锻炼的机会,让他多为大家做事情,渐渐地就会变得活跃起来。有的同学平时表现很好,有时会出现一些错误,如果不分清红皂白,一概加以批评,很容易让他受到伤害。在这种情况下,就需要个别沟通,个别谈心,指出问题所在,对平时表现好的方面要给予充分肯定,同时指出有什么不妥之处,让他今后注意,这样他会容易接受。有的同学喜欢在网络上交流,不妨可以把他作为好友加入QQ,利用电脑网络加以沟通、跟同学私下交流,可以了解很多同学的思想动态,甚至可以成为他们的知心朋友。另外,经常与家长保持联系,对孩子的教育请家长配合也很重要。一般说家长都会关心子女在校期间的情况,如果老师跟家长多联系,可以了解学生在家情况,也可以请家长出面共同做好子女的教育工作。有的可以通过递纸条的方式,与学生进行沟通。让学生挖掘自己的优点和缺点,列的越多越好,有的同学会问:我有这么好吗?或者会问:我有这么坏吗?让他们自己列一列,重新审视一下自己。老师对他好的方面给予肯定,对他不好的方面指出改正的方法,帮助他发扬优点,改正错误,不断提升自己的素质。不同的学生,不同的特点要用不同的方式方法去对待,这需要我们对学生进行“量体裁衣”、“对症下药”。上学期我给学生写评语的时候,除了统一的几项好、中、差评定外,另外给个人加了一张附有简短文字的纸条,针对他们的个性特征以及在班级的表现,或给予衷心地感谢,或给予热情地鼓励,或给予真诚地批评,虽然短短的几句话,同学们后来跟我讲收到信时都很惊讶,也很感动。我想教育工作需要我们多用脑子、多想点子,采用一些学生容易接受的方式跟他们沟通,会有事半功倍的效果。

    六、对教学任务要精心

    教师的言行、业务水平、素质和人格是学生学习的榜样。首先教师对教学内容要认真研读,做到胸有成竹,信手拈来。对教学过程要精心设计、精心准备。如何导入新课,如何讲解教学内容,怎样和学生互动,让学生在课堂上能积极思考、积极参与到课堂活动中,都要在课前有所准备。如果把课堂比做战场,那么我们不能打无准备之战。在导入新课上,可以结合教学内容,设计一些生活情景。例如,我在上“商品的交换和消费”这一课时,先问学生:大家都去过超市吧?学生肯定回答去过,接下来问:买过东西吧?学生答:买过。这样再介绍商品的概念就容易了。讲解完,可以再举个例子问学生:有没有给好朋友送过生日礼物?让学生来思考这个礼物是不是商品?这样逐步加深学生对商品本质的理解。在课堂内容讲解上,尽量由浅入深,化难为易,让学生容易理解,容易接受。例如,我在介绍“性格对职业的影响”时,插播《潜伏》电影片段。影片中余则成的性格成稳,办事胆大心细,适合做潜伏工作。而翠平大大咧咧,毛里毛糙,不适合做潜伏工作。但经过一些事后,她变机智细心了,最后在关键时刻,明白了余则成的暗示,顺利地完成了任务。通过这个电影让学生直观地理解了性格和职业的关系。作为老师除了在教学方法上要下功夫外,平时要注意自己知识的积累,养成看书学习的习惯,要想给人一杯水,自己得有一桶水。就像招待客人,要准备充足的饭菜,不要让客人吃不饱或觉得不好吃。我们自己要先接受知识的武装,做个有文化、有知识、有修养的人,才能承担起承传人类文明的职责。

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